密歇根共同成长委员会周四听取了四个工作组的建议, 其中许多有重叠的建议, 包括更好的, 更新教育和移民吸引力.
密歇根教育协会(MEA)主席钱德拉 Madafferi 谈到了更新教育系统的必要性，该系统是为不同时代设计的，结果是一些优秀的学生, 很多是中低端的, 经济已经准备好让所有学生都成为劳动力.
“该系统仍然会产生钟形的性能曲线, 但这样的经济已不复存在,Madafferi说.
她说，“该州围绕学校改革的政治和历史波动”阻碍了k -12学前教育工作组就向委员会提出的建议达成共识, 似乎是为了证明她的观点, 五大湖教育项目执行主任Beth DeShone 发表了一份声明，对这些建议进行了全面的抨击，并称该组织是“党派”.”
“密歇根州的公立学校官僚主义已经失败了， 格雷琴·惠特默 并没有认真对待解决这个问题. 在州长把家长们赶出学校后，家长们很清楚他们需要补课. 父母需要选择，”DeShone说.
随着更新, Madafferi和教育领导顾问Karen McPhee, 和前州长一起工作的人. 里克 斯奈德，建议与教师合作，改变他们的教学方式，并获得更多的教师. 还有一项建议是澄清教师的作用.
费里斯州立大学校长比尔 Pink 和亨利福特学院校长拉塞尔卡瓦胡纳, 与高等教育工作组合作, 说该州是最大的学生进口国, 而是一个毕业生输出大国. 每年合计, 有1个,660名学生来到这个州上学，5,500人毕业后离开这个州.
“我知道公众对高等教育是否有用存在争论, 但如实, 任何花时间寻找最好工作的人, 最好的社区, 要么需要高比例的人拥有无聊的学位，要么需要有好东西来追逐这些人, 我们要输出它,卡瓦胡娜说.
基于此, 该委员会建议该州寻找能让大学毕业生毕业后立即就业的工作, 他们是否来自该地区, 州外学生或国际学生.
卡瓦胡纳说:“无论他们是从这里出发还是来到这里，我们都应该让他们留在这里.
平克建议建立一个通过社区大学教育系统的学前教育，这个系统可以与大学教育无缝衔接, 或者，如果不进入一个技术领域，将培养学生的劳动力.
该建议还包括一项普遍要求，即填写免费的学生援助申请, 或者FAFSA, 立法机关正在讨论，而州教育委员会反对的法案.
要做到这一点需要资金，并就如何可持续提出了建议.
最后一个建议是让企业与学院和大学合作，这样就有更多的实习机会, 付款或赊账, 能给学生在各自领域的实际经验吗.
InvestUP首席执行官马蒂 菲坦特 和Focus:HOPE首席执行官波西亚 罗伯森, 与工作和人才工作组, 谈到了教育的必要性，同时也谈到了劳动力短缺和如何把人留在密歇根州的问题.
该州人口正增长的最大未开发部分将是吸引国际移民到该州.
“我们必须有意识地、战略性地对待它，”罗伯森说.
这些建议是为了创造就业和教育人才的国际管道, 但保留它们是因为这里有友好和热情的社区. 还建议为社区提供家庭支助.
Terri Lynn Land 和Regine Beauboef 就基础设施和地点提出了建议, 强调修复摇摇欲坠的基础设施所需的资金, 建议在地方政府中提出这种投资.
其他建议包括投资全州交通系统, 水利基础设施, 用经济发展的钱来创造地块，让企业可以在这里落户，解决住房危机.
“社区的人口密度是孩子们想要的. 他们想去一个可以步行上班的社区, 他们可以走到酒吧的地方, 步行到娱乐中心, 艺术中心和公共交通,兰德说.
文章由SBAM的兰辛看门狗通讯提供的MIRS新闻